التصوير الرقمي

التصويرالرقمي
أشكال التصوير الضوئي التي تستخدم التكنولوجيا الرقمية لمعالجة الصور دون المعالجة الكيميائية، والصور الرقمية يمكن معالجتها، تخزينها، مشاركتها، كما يمكن طباعتها.ولا يعتبر بديل عن التصوير الفلمي التقليدي حيث انها تقنية مختلفة تماما وله علم مستقل اخر ويمتاز التصوير الرقمي بقلة الكلفة عن الفيلمي بكثير بالإضافة الي سرعة الأحداث وسرعه التأكد من سلامه وجوده الصورة قبل الطبع
ظهر التصوير الرقمي في نهايات التسعينات وجاءت فكرته من تصوير الفيديو أو اللايف كليب وإمكانيه تثبيت الصور المتحركه وتوصيلها بالكمبيوتر وطبعها أيضا إذا شئت من هنا جائت فكره الكاميرا الرقمية التي تعمل بدون فيلم بل بالذاكره تطورت سريعا تقنيه التصوير الرقمي ارتباطا بتطور الحاسوب المذهل في الاونه الأخيرة اما عن كيفيه التصوير الرقمي فهو أسهل بكثير من غيره واسرع واوفر ولايحتاج الي محترف كما هو الحال في النيجاتيف \ديناميكيه التصوير الرقمي تكمن في ال ccd أو ناقل الصور من العدسة الي الشاشة الخلفية وكلما زادت مساحه ال ccd زادت الإمكانيات والجوده في الكاميرا وتعتبر نيكون وكانون هما الرائدتان في مجال الكاميرات الرقمية وخدماتها وذلك لما يتوفر لهم من الإمكانيات التي تمكنهم من السيطرة علي أكثر من 96 بالمئه من حجم السوق العالمي في مجالهم
يحتاج التصوير الرقمي الي عده عوامل مساعده لانجاحه وأهمها الضوء فهو أساس انجاح العملية ولذلك يفضل المحترفين العدسات ذات الفتحات المميزة مثلا 2.8\\1.4\1.2 \وذلك لتجميع أكبر كم من الضوء في اللقطه بالضافه الي سرعه الغالق والتي تلعب دورا رئيسا في خطف الأحداث الهامة والتاريخية ملحوظه تنطبق كل فنيات التصوير الفوتوغرافي علي التصوير الرقمي من ناحيه الإعدادات والعدسات وغيرها ماعدا شيء هام جدا وهو ما يسمي بالفيكتوري. وهو مقايسه للعدسات لان الكاميرات الرقمية بتقرأ العدسات باختلاف عن ماهو مكتوب عليها بنسبه معروفة ففي نيكون بنضرب مقاس العدسة في 1.5 فيكتوري والكانون في 1.4 فيكتوري اي مثلا لو عندك عدسه 28\70 في الفوتوغراف لو ركبت علي ديجيتال هتكون 42\105 هذا هو نقطه الاختلاف في العدسات فقط وفي نيكون أيضا تختلف الفلاشات يجب أن تكون ttl اما في كانون عادي تتوافق جميع الفلاشات الكانون.
التأثير الإجتماعي
لقد أصبح التصوير الرقمي التصوير متاحًا لمجموعة أكبر من الناس حيث غيرت التكنولوجيا الجديدة وبرامج التحرير المتاحة للمصورين طريقة عرض الصور للجمهور. وأصبح هناك صور يتم التلاعب بها بشدة أو تصويرها بحيث ينتهي بهم المطاف في مظهر لايشبه الصورة الأصلية وهذا يغير طريقة إدراكهم. [31]حتى ظهور الكاميرا الرقمية، استخدم المصورون الهواة فيلمًا مطبوعًا أو شرائح لعرض كاميراتهم. يتم تطوير العروض وعرضها للجمهور باستخدام جهاز عرض شرائح. وقامت ثورة التصوير الرقمي في الصناعة بالقضاء على التأخير والتكلفة. كما سمحت سهولة مشاهدة ونقل وتحرير وتوزيع الصور الرقمية للمستهلكين بإدارة الصور الرقمية مع أجهزة الكمبيوتر المنزلية العادية بدلا من المعدات المتخصصة
 دور الوسائل التعليمية في تحسين عملية التعليم والتعلم :
يمكن للوسائل التعليمية أن تلعب دوراً هاماً في النظام التعليمي . ورغم أن هذا الدور أكثر وضوحاً في المجتمعات التي نشأ فيها هذا العلم ، كما يدل على ذلك النمو المفاهيمي للمجال من جهة ، والمساهمات العديدة لتقنية التعليم في برامج التعليم والتدريب كما تشير إلى ذك أديبات المجال ، إلا أن هذا الدور في مجتمعاتنا العربية عموماً لا يتعدى الاستخدام التقليدي لبعض الوسائل - إن وجدت - دون التأثير المباشر في عملية التعلم وافتقاد هذا الاستخدام للأسلوب النظامي الذي يؤكد علية المفهوم المعاصر لتقنية التعليم .
 الدور الذي تلعبه الوسائل التعليمية في تحسين عملية التعليم والتعلم
-إثراء التعليم : أوضحت الدراسات والأبحاث ( منذ حركة التعليم السمعي البصري ) ومروراً بالعقود التالية أن الوسائل التعليمية تلعب دوراً جوهرياً في إثراء التعليم من خلال إضافة أبعاد ومؤثرات خاصة وبرامج متميزة . إن هذا الدور للوسائل التعليمية يعيد التأكيد على نتائج الأبحاث حول أهمية الوسائل التعليمية في توسيع خبرات المتعلم وتيسير بناء المفاهيم وتخطي الحدود الجغرافية والطبيعية ولا ريب أن هذا الدور تضاعف حالياً بسبب التطورات التقنية المتلاحقة التي جعلت من البيئة المحيطة بالمدرسة تشكل تحدياً لأساليب التعليم والتعلم المدرسية لما تزخر به هذه البيئة من وسائل اتصال متنوعة تعرض الرسائل بأساليب مثيرة ومشرقة وجذابة .
-اقتصادية التعليم : ويقصد بذلك جعل عملية التعليم اقتصادية بدرجة أكبر من خلال زيارة نسبة التعلم إلى تكلفته . فالهدف الرئيس للوسائل التعليمية تحقيق أهداف تعلم قابلة للقياس بمستوى فعال من حيث التكلفة في الوقت والجهد والمصادر .
-تساعد الوسائل التعليمية على استثارة اهتمام التلميذ واشباع حاجته للتعلم : يأخذ التلميذ من خلال استخدام الوسائل التعليمية المختلفة بعض الخبرات التي تثير اهتمامه وتحقيق أهدافه . وكلما كانت الخبرات التعليمية التي يمر بها المتعلم أقرب إلى الواقعية أصبح لها معنى ملموساً وثيق الصلة بالأهداف التي يسعى التلميذ إلى تحقيقها والرغبات التي يتوق إلى إشباعها .
 تساعد على زيادة خبرة التلميذ مما يجعله أكثر استعداداً للتعلم : هذا الاستعداد الذي إذا وصل إليه التلميذ يكون تعلمه في أفضل صورة . ومثال على ذلك مشاهدة فيلم سينمائي حول بعض الموضوعات الدراسية تهيؤ الخبرات اللازمة للتلميذ وتجعله أكثر استعداداً للتعلم .
- تساعد الوسائل التعليمية على اشتراك جميع حواس المتعلم : إنّ اشتراك جميع الحواس في عمليات التعليم يؤدي إلى ترسيخ وتعميق هذا التعلّم والوسائل التعليمية تساعد على اشتراك جميع حواس المتعلّم ، وهي بذلك تساعد على إيجاد علاقات راسخة وطيدة بين ما تعلمه التلميذ ، ويترتب على ذلك بقاء أثر التعلم .
-تساعد الوسائل التعليمية عـلى تـحاشي الوقوع في اللفظية : والمقصود باللفظية استعمال المدّرس ألفاظا ليست لها عند التلميذ الدلالة التي لها عند المدّرس ولا يحاول توضيح هذه الألفاظ المجردة بوسائل مادية محسوسة تساعد على تكوين صور مرئية لها في ذهن التلميذ ، ولكن إذا تنوعت هذه الوسائل فإن اللفظ يكتسب أبعاداً من المعنى تقترب به من الحقيقة الأمر الذي يساعد على زيادة التقارب والتطابق بين معاني الألفاظ في ذهن كل من المدّرس والتلميذ .
-يؤدي تـنويع الوسائل التعليمية إلى تكوين مفاهيم سليمة .
-تساعد في زيادة مشاركة التلميذ الايجابية في اكتساب الخبرة : تنمي الوسائل التعليمية قدرة التلميذ على التأمل ودقة الملاحظة وأتباع التفكير العلمي للوصول إلى حل المشكلات .
وهذا الأسلوب يؤدي بالضرورة إلى تحسين نوعية التعلم ورفع الأداء عند التلاميذ .
-تساعد في تنويع أساليب التعزيز التي تؤدي إلى تثبيت الاستجابات الصحيحة ( نظرية سكنر ) .
-تساعد على تنويع أساليب التعليم لمواجهة الفروق الفردية بين المتعلمين .
-تؤدي إلى ترتيب واستمرار الأفكار التي يكونها التلميذ .
تؤدي إلى تعديل السلوك وتكوين الاتجاهات الجديدة .
التصوير ودورة فى التعليم :
التصوير الرقمي هو استخدام الحاسوب في التصوير أو(الرسم) من خلال عدة برامج كمبيوترية مثل برنامج الرسام والفوتوشوب وغيرها من برامج الرسم التي تعتمد على الحاسب الآلي .
الأفلام والتصوير الفوتوغرافي
يورد الكتاب أكثر من فصل فيما يخص الأفلام التعليمية (Educational Films)، والتصوير الفوتوغرافي (Ph0t0graphy)، ويعتبر أن الأفلام التعليـــمية لها دور مهم في توصيل المعلـــومات والصور، ويحدد أهميتها فيما يلي:
• قدرتها على عرض عنصر الحركة.
• تجمع بين الصوت والصورة بالإضافة إلى عنصر الحركة.
• تستعمل الأفلام داخل الصف الدراسي والمعمل.
• تساعد في جذب انتباه الطلبة.
• تتيح الفرصة للحوار والنقاش وكتابة تقرير عن الفيلم المشاهد.
• تكشف للطالب أدق الأمور وأصغرها.
• تســــاعد في مراعاة الفوارق الفردية من جانب تحصيل الطلبة وتفكيرهم.
وبعد تحـــديد مميــزات الأفلام التعليـــمية يورد السلبيات التالية:
• توجب على المعلم متــابعة الفيلم أثنـاء العـــرض، وخصوصاً في الأجهزة القديمة.
• تؤثر الأفلام على الطلبة مباشرة وفي هذه الحالة تحتاج إلى المعلم المتابع لعمــــلية الشـــرح وإيضاح الصحيح من الخطأ.
• عند تصوير الأجسام الصغيرة تصبح عند العرض كبيرة الحجم بما يخالف الواقع.
• وسيلة اتصال ذات اتجاه واحد إذا تم العرض بدون مرشد.
 التصوير الفوتوغرافي 
يتناول مصطلحات التصوير وأدواته، وآلة التصوير (الكاميرا)، وأنواع آلات التصوير، وكيفية التقاط الصور، الأحماض والأوراق الحساسة، أهمية الصور للأغراض التعليمية، التصوير الملون، وآفاق جديدة في التصوير، كما يخصص الكتاب فصلاً كاملاً (الفصل الحادي عشر) للتلفزيون التعليمي (Educational Television)، ويتناول بالتفصيل: التلفزيون والعالم، مميزات التلفزيون، القصور والسلبيات في التلفزيون، التدريب بواسطة التلفزيون، أساليب استخدام البرامج التعليمية بواسطة التلفزيون، استخدام الدائرة التلفزيونية المغلقة، أحدث الاستخدامات عبر التلفزيون الخطي، التدريس المصغر، استخدام الأقمار الصناعية، الجامعة المفتوحة، الفيديو، البث المباشر وأقراص الاستقبال، وفي الفصل الثاني عشر حديث عن التعليم المبرمج (Programmed Instruction) مبــــادئ "ســـــكينر" في التعليم، إعـــــداد برامج التعليم المبرمج، والطرق المستخدمة في الصف الدراسي
الصور الرقمية هي "صور إلكترونية" تم مسحها ضوئياً من الوثائق الأصلية. وتستطيع الصورة الرقمية نقل المعلومات والنموذج الطباعي وعرض الصورة الأصلية بدقة، بما في ذلك أشكال حروف الطباعة والتعليقات التوضيحية والأشكال. ورغم أن تكنولوجيا التصوير الرقمي متاحة منذ فترة، فلم ينتشر استخدامها إلا في فترة التسعينيات، حيث أدى التقدم الفني إلى تحسين الصورة وتقليل التكلفة وزيادة إمكانية الوصول إليها.
وقد حظي التصوير الرقمي باهتمام كبير خلال السنوات القليلة الماضية، وواجه أمناء المكتبات وأخصائيو الحفظ ضغوطاً للتخلي عن الميكروفيلم لصالح التكنولوجيا التي تحسن من فرصة الوصول إليها بشكل كبير. ومع ذلك، فليس لدى بعض المؤيدين المتحمسين لهذه التكنولوجيا سوى قدر ضئيل من فهم ما يرتبط بمسح الصور ضوئياً والحفاظ عليها. ويُعتبر التصوير الرقمي تكنولوجيا باهظة التكلفة، فتكاليف العمالة المرتبطة بتحديد المعلومات الرقمية وتحضيرها وفحصها وفهرستها تفوق تكلفة عملية المسح الضوئي نفسها إلى حد كبير.
ولذلك يجب على أخصائيي الحفظ التأكد من أن عملية المسح الضوئي لا تتسبب في تلف المنتج الذي يتم مسحه، والتأكد أيضا من أن جهاز المسح الضوئي مناسب لهذا المنتج. وعلى سبيل المثال يجب عدم سحق الكتاب الهش تحت غطاء جهاز المسح الضوئي المسطح. ويجب على أخصائيي الحفظ وضع خطة صيانة لكل منتج أو كل مجموعة من المواد يتعين مسحها ضوئياً. وتتضمن خطة العمل ما يلي:
تدريب الفنيين المختصين فى المسح الضوئي على أسلوب المعالجة الآمنة للمنتجات، كارتداء قفازات قطنية عند التعامل مع الصور الفوتوغرافية. وفحص المنتجات لتحديد مخاطر التلف، مثل الأسطح الهشة أو التمزقات أو التلوث بالأتربة أو العفن أو التجاويف التي تصنعها الحشرات.
• المعالجة الأساسية للمنتجات عن طريق البسط، وتنظيف الأسطح لإزالة الأتربة، وترميم التمزقات والأجزاء الناقصة، والعمليات الأخرى التي قد تسبب تلفاً للمنتجات وتقلل من جودة الصور التي تم مسحها ضوئياً.
• ضمان الأمان الكافى في منطقة المسح الضوئي لحماية المنتجات من المعالجة غير المسموح بها ومن احتمالات السرقة.
• تطوير خطة للتسكين بعد المسح الضوئي لضمان استقرار التخزين.
ضمان وجود المنتجات في ظروف مناسبة للمعالجة من قِبَل الباحثين. وفي بعض الحالات، أثار ظهور الصور الرقمية على نطاق واسع الاهتمام بمشاهدة المنتجات الأصلية.
الخواص الفريدة للتكنولوجيا الرقمية
تتميز الصور الرقمية عن الأنواع الأخرى من الملفات الإلكترونية. كما تختلف الصور الرقمية، والتي تُعرف أيضاً باسم الصور "النقطية"، عن صور المتجهات (vectorimages)التي يتم فيها تقديم معلومات الصور كخطوط ومنحنياتٍ معرفة رياضيا وليس كنقط مرتبة على شبكة. وتعتمد جودة الصورة الرقمية على درجة الدقة؛ أما جودة صورة المتجه فلا.
ويتم اختبار الصورة الرقمية ورسم مخطط لها كشبكةً من النقاط أو من عناصر الصورة (بكسلات). ويتم تعيين قيمة لونية لكل بكسل (الأسود، أو الأبيض، أو ظلال الرمادي، أو اللون)، ويتم تقديمه رقمياً على شكل كود ثنائي (أصفار و/أو أرقام الواحد). ويتم تخزين الأرقام الثنائية (البتات bits) لكل بكسل على التتابع بواسطة الكمبيوتر، أو اختزالها إلى تمثيل رياضي. وتُترجَم البتات عندئذ وتُقرأ بواسطة الكمبيوتر لإنتاج تمثيل تناظري أو نقطي للعرض أو الطباعة. (لمزيد من التفاصيل انظر
وخلافا لملفات النصوص الأبجدية الرقمية مثل ASCII، فالصور الرقمية هي ملفاتٍ "صامتة" لأن المعلومات الخاصة بها لا يمكن البحث فيها أو معالجتها. ومع ذلك، فالصور الرقمية هي المصدر المُستَخدم في إنشاء ملفات نص قابلة للبحث فيها من خلال تطبيق برامج التعرف الضوئي على الحروف (OCR). وتتنوع مستويات دقة هذه البرامج بشكل كبير، ويتوقف ذلك على خواص مستندات المصدر والصور الرقمية التي يتم إنتاجها.
وجهات النظر المؤيدة والمعارضة للتكنولوجيا الرقمية
إن الصور الرقمية أفضل من مثيلاتها التناظرية فيما يتعلق بالحفظ والوصول. فالصور الرقمية تظل مطابقةً للأصل، كما أنها تحتفظ بسماتها من نسخة لأخرى. وهى تسمح أيضاً بالالتقاط المرن للصورة، وبتحسين الصورة، والاستمرار في الوصول عبر توزيع الشبكة. كما تنطوي التكنولوجيا الرقمية على إمكانية التوفير في التكلفة والمساحة. ومع أن تكنولوجيا التصوير الرقمي هي التكنولوجيا واعدة، فهنالك كثير من السلبيات تحد من استخدامها في المكتبات ومخازن الأرشيف في الوقت الحالي. من بينها:
• قاعدة تكنولوجية سريعة التغير
• فترة انتقالية يتعين خلالها استيعاب التقليدي والجديد
• قيود قانونية من بينها حقوق النشر
• عدم كفاية المعايير القياسية
• متطلبات إعادة النسخ، والتخزين والترحيل
• نقص الالتزام المؤسسي والقدرة على أعمال الأرشيف
• نقص الدعم والاستقرار لدى شركات البيع
تعريف التصوير الفوتوغرافي بفن الرسم بالضوء، حيث يتكون أصل تمسية التصوير الفوتوغرافي إلى الكلمة اليونانية photograph التي تنقسم إلى كلمتين هما:
Photo التي تعني الضوء.
Graph التي تعني الرسم أو الكتابة.
التصوير الفوتوغرافي الرقمي 
هو فن الرسم بالضوء، هذا التعريف استخلصناه من خلال تحليل الكلمتان السابقتين اللتان تتكون منهما كلمة photgraphy وهو كذلك حقا، حيث أن المصور عندما يقوم بإلتقاط صورة معينة فإنه بكل بساطة يقوم بجميد حركة الأشياء في زمن ومكان محدد. وهو فن من الفنون الجميلة المستقلة عن باقي الفنون الأخرى، حيث أنه يتميز ببساطته ويمكن لأي شخص أن يتعلمه بسهولة تامة لو هو حرص على ذلك حقا. كما أن التصوير الفوتوغرافي لا يحتاج إلى أدوات ومعدات كثيرة، خصوصا في زمننا هذا، فمن خلال كاميرا الهاتف الذكي يمكن بدء تعلم أساسيات هذا الفن الجميل بعدها يمكن التفكير في تحسينه وتطويره عبر شراء المحلقات والعناصر الأخرى التي تعتبر أكثر مهنية وإحترافية. يعتبر التصوير الفوتوغرافي نتيجة دمج عدة إختراعات من قديم الزمان كاختراع ابن الهيثم لتقنية الغرفة المظلمة والتقنية الثقبية ومن ثم يليه بعض العلماء في اختراعات لبعض تأثيرات المواد الكيميائية وتأثرها بالضوء .
الكاميرا
ماهي العناصر الأساسية في التصوير الفوتوغرافي  الرقمي؟
من أجل الحصول على صورة ما مرسومة بالضوء سنكون بحاجة إلى مجموعة من العناصر المهمة والضرورية لتحقيق ذلك فلابد من وجود هذه العناصر الثلاثة كي نتكلم عن التصوير الفوتوغرافي الضوئي، فلو غاب أحدها لن نستطيع الحصول على صورة مرسومة بالضوء.، التي يمكن حصرها فيما يلي:
الضوء: الذي يعتبر العنصر الأكثر أهمية في عالم التصوير الفوتوغرافي الضوئي، حيث أنه في غيابه لا يمكن للمصور بأن يحصل على أية نتيجة من غير الظلام الدامس.
الكاميرا: هي الأداة التي من خلالها يمكن أن يرسم بالضوء، وينتج صورة نهائية كاملة متكاملة، فكل فن من الفنون المعروفة لا يمكن إتقانها بدون وجود الأدوات والمعدات الضرورية لذلك.
الهدف: لابد من وجود هدف نقوم بتصويره، فلا يمكن تصوير الفراغ لأنه لن يعبر عن أي شيء ولن تكون له أي قيمة.
 مستويات التصوير الفوتوغرافي الرقمي؟
تختلف المستويات في عالم التصوير الفوتوغرافي، حيث يمكن تقسيمها إلى ثلاثة أقسام كذلك، لكل قسم منها خصوصياته ومميزاته
مستوى المبتدئ: في هذا المستوى نجد المصورين المبتدئين الذي يرغبون في دخول غمار هذا الفن الجميل، خلال هذه المرحلة يتوجب على المصور المبتدئ أن يتعلم الكثير من المبادئ والأساسيات قصد فهم منظومة التصوير الفوتوغرافي بشكل عام، وكذا التعرف على متخلف الأدوات والملحقات المستخدمة في هذا الفن بالإضافة إلى كيفية التعامل معها بشكل جيد.
مستوى الهاوي: في هذا المستوى نجد مجموعة من المصورين الذي إكتسبوا خبرات في المستوى السابق، حيث أنه خلال هذه المرحلة يكون المصور الهاوي قد تعرف على كل العناصر والأساسيات التي تخول له إستخدام الكاميرا من أعلى مستوى والحصول على نتائج فوتوغرافية راقية ورائعة.
مستوى المحترف: الكثير منالناس يعتقدون أن المصور الهاوي ليس محترفا، لكن الحقيقة أن المصور المحترف يطلق على المصور المهني وليس المصور المتمكن من الميدان، حيث أن المصور المحترف هو الذي يتخذ من التصوير الفوتوغرافي مصدر عمله وعيشه. في هذا المستوى نجد مصورين مختصصين في نوع معين من التصوير الفوتوغرافي ويبدعون فيه من أجل تلبية طلبات زبنائهم وإرضاء رغباتهم.
انواع التصويرماهي أنواع التصوير الفوتوغرافي الرقمي؟
 أهم أنواع التصوير الفوتوغرافي بإختصار على أن نعود بالتفصيل للحديث عن كل نوع من هذه الأنواع في مقالات منفردة، نتطرق فيها لكل ما يميزها وما يلزمها من أدوات وتقينات قصد الإبداع فيها. فيما يلي قائمة تضم كل أنواع التصوير الفوتوغرافي المعروفة:
تصوير الطبيعية  (Nature photography (Landscape.
تصوير الحياة البرية Wildlife photography.
تصوير الشارع أو حياة المدن Street photography.
التصوير الليلي Night photography.
تصوير الماكرو Macro photography.
تصوير الأبيض والأسود Black and white photography.
تصوير البورتريه Portrait photography.
التصوير التجريدي Abstract photography.
التصوير الصحفي Photojournalism.
التصوير الرياضي Sports photography.
التصوير الإعلاني Advertising photography.
تصوير الأكشن أو الحركة Action photography.
تصوير الماء Water shooting.
تصوير الحياة الصامتة Still life photography.
التصوير المعماري Architectural photography.
تصوير الموضة Fashion photography.
تصوير الألعاب النارية Shoot fireworks.
التصوير تحت الماء Underwater photography.
التصوير الظلال Shadow photography.
التصوير عكس الضوء Backlight photography.
تصوير البانوراما Panorama shooting.
التصوير الجوي Aerial Photography.
تصوير الماكرو MACRO:
 أنواع التصوير الفوتوغرافي
العدسات المناسبة للتصوير الليلي: معدات التصوير
كن مصور محترف، 6 نصائح لتجنب الاحباط
طريقة الحصول على خلفية مضببة أو غير مركزة